今年是党的二十大召开之年，也是全党全国向第二个百年目标进军的关键之年，更是全州教育高质量发展提升之年。从年初开始，卓尼县教育系统沿着州教育局“”总体思路，紧盯目标任务、创新育人举措、落实各项措施，在管理思路上求专业化，在育人方法上找突破口，在质量提升上抓整体性，努力形成局机关牵头抓总、协调各方，树立示范榜样，各学校、幼儿园认真落实、具体实践，用实际行动践行诺言，推动教育教学向高质量发展的良好氛围。
牵头抓总、协调各方，一心一意谋发展
在2月25日召开的全县教育工作会议上，县教科局主要负责人作的工作报告中多次提到“教育高质量发展”，也正如报告中所言，“高质量发展必须要付诸于实际行动”。年春季学期开学以来，县教科局领导班子按照各自包片分工区域为单位，带领局机关科室人员进校园、看环境、查资料，蹲点开展教育教学工作专项检查指导，对存在的问题和短板，现场办公提出整改要求及时限，在促进教育教学高质量发展上起到了助推作用。
“教育就是民生工程、民心工程，干教育就需要有思想高度、理论深度、育人温度、合作密度……，一棒接着一棒跑、一年接着一年干，才能满足农牧民群众期盼需求，才能助力乡村振兴总体战略，才能实现教育高质量发展目标。”县教科局主要负责人在教育质量分析会议期间同与会人员交谈。
创新思路、具体实践，一校一策提质量
在今年的全县教育质量分析会议上，县教科局主要负责人从教研、督导、校长、教师等9个方面对教育教学工作提出了明确要求，也压实了各学校书记、校长的责任，凝聚了全体师生奋发拼搏的信心。近期以来，县幼儿园、上河幼儿园、藏族小学等学校，以示范课、展示课、竞赛课等为载体，发挥优秀教师的传帮带作用，在教学活动上抓具体实践，努力探索高质、高效的发展路径。柳林初级中学、藏族中学、柳林第二小学等学校，通过召开毕业班教师座谈会、毕业班教育质量分析会等会议，对比分析教育质量现状、及时总结工作经验，对年毕业班的教育教学工作再安排、再部署，制定了具体工作方案和实施措施，为教育教学提质增效奠定了坚实基础。
同时，县教科局主要负责人，以“四不两直”形式，深入各中学督查指导高考、中考冲刺阶段的各项工作，进入教导处、政教处、教研中心等科室了解各学科教学情况、复习计划，并走进部分毕业班教室，与教师、学生谈心谈话，询问学习中存在的问题和困惑，鼓励学生珍惜时间、努力拼搏，通过参加高考、中考实现自己的理想。
细化措施、优化管理，一生一案抓突破
开学后，县教科局组织督导、教研综合督导组，先后完成全县29所学区（校）的督导工作任务，对于劝返生而言，要求实行“一生一案”教育管理制度，在管理上实行人性化、在学习上追求科学化、在教育上实现理想化，确保劝返学生进得来、留得住、学得好。柳林初级中学制定劝返生、后进生帮扶计划，形成“学校领导包抓年级、中层主任包抓班级、科任教师包抓学生”三包三抓长效机制，责任到人、分工明确，突出了精细化、科学化的管理思路，逐步向高质量发展迈进。
柳林初级中学校长信心满满地说，“让更多学生上高中、让优秀走向卓越，让中考成就幸福人生。”就是我们全体师生奋斗的目标，站在两个百年的历史交汇点上，柳林初级中学将踔厉奋发、笃行不怠，用心用力用情谱写卓尼中学教育的崭新篇章。（朱瑞峰刘平）
责任编辑/王淑霞审核/刘学花总审核/郑培勇
预览时标签不可点收录于合集#个上一篇下一篇